深圳專業律師講講讓孩子接受特殊教育的合法性

　　學生目前在認知技能、語言能力、情感行為、社交技能以及行為和身體能力方面的教育表現水平。這些信息可能來自測試和評估數據、成績、教師的觀察以及教師和家長的軼事信息。兒童教育需求的年度目標和短期目標。深圳專業律師對此頗有了解。

　　目標和目的可以涵蓋學術活動、體育教育、社交——無論 IEP 團隊確定對孩子的教育很重要的內容。例如，孩子的教學環境或安置，可以是普通教室、特殊教育班或校外地點。孩子要接受的任何特殊服務，例如手語翻譯，也必須列出。

　　父母是其孩子 IEP 的重要組成部分；事實上，家長與學區是平等的伙伴。在孩子開始特殊教育或開始新學年之前，家長必須同意并簽署 IEP。在初次 IEP 會議之后，必須每年舉行一次會議。

　　如果家長或學區想要更改學生的 IEP，學區必須安排 IEP 會議并制定新的 IEP。此外，家長有權在他或她認為有必要時參加會議。一旦家長和學區簽署 IEP，學區必須提供 IEP 中包含的所有內容。

　　個性化教育計劃會議或 IEP 會議是聯邦殘疾人法案 (IDEA) 的一項要求。IDEA 要求殘疾兒童的學校代表與兒童的家長舉行會議，討論兒童不斷變化的需求并制定反映兒童需求和目標的教育計劃。這些 IEP 必須包含您孩子的專業教育設施的詳細信息，包括額外的考試時間、考試和作業的口頭管理、班級前排的座位、陪伴的特殊教育老師或學區能力范圍內的任何事情這將更好地幫助您孩子的教育。

　　一些家長在 IEP 會議之前變得焦慮和壓力大。家長可能會被該領域的學校管理人員和專家嚇倒。此外，特別是在經濟不景氣的情況下，許多父母面臨著有限的必要住宿資源。例如，父母可能面臨教師短缺、資金不足或教育計劃不足的問題。

　　不要讓這讓你失望。即使在資金有限的學區，您也有可行的選擇。請記住，您對孩子的教育需求擁有發言權和最終決定權。遵循這些提示可幫助您為孩子的年度 IEP 會議做好準備并更有信心。

　　了解您的權利和選擇

　　1.熟悉您孩子接受特殊教育的合法權利

　　IDEA 要求您的學區向您提供有關特殊教育法律、法規和政策的信息。通常，學校會在家長權利手冊中整理這些材料。請務必在 IEP 會議之前提出要求并仔細閱讀。當您研究這些法律和保護措施時，請記住，作為父母，您在孩子的需求方面是平等的決策者。當您孩子的老師和助手評估您孩子在學校的表現時，您是唯一可以在家中和其他環境中看到您孩子的人。因此，您的聲音是會議中必不可少的聲音。

　　2.與其他家長和家長組織交談

　　許多父母結成聯盟和組織來討論問題并互相支持。請咨詢您的學校，看看您所在的學區是否有這樣的團體。如果沒有，請考慮開始一個。此外，請向您當地的學習障礙協會和您所在州的家長培訓和信息中心詢問他們可能提供的其他支持。這些額外支持途徑可以為您提供一些很棒的想法和學習工具，并且可以幫助您建立對 IEP 會議的信心。

　　3.確定您的選擇

　　收集您所在地區可能對您的孩子有幫助的不同學習計劃的信息。您可以詢問您孩子的老師和學校管理人員，或咨詢您當地的學習障礙協會，了解有關此類計劃的信息。在 IEP 會議之前，請訪問其中幾個項目以了解它們的全部內容。做筆記并為 IEP 會議組織它們。

　　做好準備并組織起來

　　在 IEP 會議之前通讀此內容將使您熟悉您將在 IEP 會議上填寫的內容。IEP 表格通常要求您填寫

　　班級與課程：決定哪一個最適合孩子——為您的孩子提供全天或部分時間的課堂環境，為學習障礙學生預留的專門課程，或為您孩子的特定殘疾開設的專門學校。目標和目標：列出您為孩子制定的目標，例如語言、社交、職業、認知、自我成長、獨立和一般學業目標。從數學和閱讀技能到建立健康的關系，再到成功的獨立生活，應廣泛思考。考慮您的孩子將采取哪些步驟來實現這些目標。相關服務：考慮哪些補充支持服務將幫助您的孩子在傳統課堂上取得成功，或將幫助您的孩子從特殊教育中獲益。

　　深圳專業律師發現，從您孩子完整的一天的角度來廣泛考慮——課堂上的一對一助手、語言治療、往返學校的交通等。過渡服務：列出任何幫助孩子過渡到職業環境和高級環境的支持計劃展示位置。通常，這提供給 16 歲或以上的兒童，但請查看您所在州的法律。最早可在 14 歲時提供。其他教育元素：這包括任何其他有助于您孩子成功的元素，例如某些教學方法或課程。